打開(kāi)電子地圖，放大，再放大，屏幕才能從一片湛藍(lán)的海洋中出現(xiàn)一座座小島。

　　廣東省湛江市南海學(xué)校教室內(nèi)，南部戰(zhàn)區(qū)海軍某部三級(jí)軍士長(zhǎng)張孝偉帶著學(xué)生們辨認(rèn)中國(guó)南海的座座島礁。他指著地圖中一塊看似并不起眼的地方說(shuō)，“這座島嶼名為‘中建島’，我已經(jīng)在這里駐守了19年。”

　　前不久，湛江市南海學(xué)校舉辦“我和我的南海”故事分享會(huì)，10余名來(lái)自南海島礁的駐島官兵應(yīng)邀前來(lái)，講述守島故事，受到全校師生的熱烈歡迎。

　　駐守島礁，意味著更多的付出和奉獻(xiàn)。這里孤懸滄海，高溫、高濕、高鹽、高日照；這里遠(yuǎn)離內(nèi)陸，缺淡水、缺泥土、多臺(tái)風(fēng)。是什么樣的精神力量支持著“天涯哨兵”以苦為樂(lè)，以島為家？

　　“上島就是上前線，守島就是守陣地！祖國(guó)把這片藍(lán)色國(guó)土交給我們，是信任，是考驗(yàn)，必須不辱使命。”戰(zhàn)士們的回答鏗鏘有力。

　　在島礁上，除了能看到風(fēng)云詭譎，也有專屬于海軍的浪漫。“站崗時(shí)，望著漫天繁星，仿佛一伸手就能觸到穹頂；有時(shí)魚(yú)群浩浩蕩蕩游過(guò)來(lái)，像一道水里的彩虹”……戰(zhàn)士們聲情并茂的講述，讓“天涯海角”這個(gè)詞，在孩子們心中變得具體而生動(dòng)。

　　從“天涯海角”趕來(lái)，張孝偉和戰(zhàn)友們相繼乘坐交通艇、輪船、汽車、火車等多種交通工具。盡管路途遙遠(yuǎn)，戰(zhàn)士們還是特地帶來(lái)了3面國(guó)旗、6瓶海沙。

　　國(guó)旗，曾經(jīng)在海島上升起。海沙，是官兵們從不同島礁上取回來(lái)的?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將國(guó)旗和海沙珍藏在榮譽(yù)室內(nèi)。

　　“在祖國(guó)的萬(wàn)里海疆上，你們?nèi)找箞?jiān)守、不畏艱難，捍衛(wèi)著祖國(guó)的尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整，你們的身影如同鋼鐵長(zhǎng)城，屹立在波濤洶涌的大海中，給予我們無(wú)比的安全感。”南海學(xué)校學(xué)生江雨晴在信中寫(xiě)道，“我們一定要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)防事業(yè)、國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

　　湛江，位于中國(guó)大陸最南端，直面海洋。南部戰(zhàn)區(qū)海軍，是我軍護(hù)衛(wèi)海疆、挺進(jìn)深藍(lán)的拳頭部隊(duì)。特殊的地理位置、厚重的使命情懷，雙方攜手并肩、相互支持。

　　一批“軍爸軍媽”“南海衛(wèi)士”相繼走進(jìn)不同學(xué)校，講解艦艇武器裝備；邀請(qǐng)孩子們參加“海軍開(kāi)放日”活動(dòng)……近年來(lái)，南部戰(zhàn)區(qū)海軍與湛江市深入合作，攜手進(jìn)行國(guó)防教育授課、軍事訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)。

　　湛江市南海學(xué)校副校長(zhǎng)蔡偉紅說(shuō)：“用心用情開(kāi)展國(guó)防教育，有利于激發(fā)孩子們關(guān)心國(guó)防、熱愛(ài)國(guó)防的思想自覺(jué)，幫助他們厚植愛(ài)國(guó)崇軍情懷，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向。”